جلسه هماهنگی نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی شهرستان تبریز با حضور معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری آذربایجان شرقی، فرماندار تبریز و مدیرکل نوسازی مدارس استان برگزار و در آن به نقش ویژه مردم در پیشبرد نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و لزوم تسریع در شروع پروژه ها تاکید گردید.
به گزارش روابط عمومی اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی، در جلسه نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی شهرستان تبریز که با حضور معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری آذربایجان شرقی برگزار شد، فرهاد فرهودی، مدیرکل نوسازی مدارس استان، از بهبود شاخص‌های عملکردی تبریز در ماه‌های اخیر خبر داد و در عین حال نسبت به تأخیر برخی پروژه‌های آموزشی هشدار داد.
وی گفت: در اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۴، با تأیید دفتر فنی استانداری و استاندار محترم، شاخص‌هایی برای ارزیابی عملکرد شهرستان‌ها تدوین و ابلاغ شد. بر اساس این شاخص‌ها، امتیاز شهرستان تبریز از ۵۳ در اردیبهشت به ۵۷ در خرداد و ۶۰ در تیرماه افزایش یافته است.
وی افزود: روند رو به رشد شاخص‌ها نشانه تلاش‌های انجام شده است، اما برای دستیابی به عدالت واقعی در فضای آموزشی، باید سرعت اجرای پروژه‌ها افزایش یابد. به گفته او، ۵ پروژه مهم شامل ۶۶ کلاس درس هنوز آغاز نشده و ۱۷ پروژه با ظرفیت ۱۵۹ کلاس درس برای مرحله نخست این نهضت برنامه‌ریزی شده است. در مجموع نیز احداث ۴۶ پروژه معادل ۳۰۶ کلاس درس در دستور کار قرار دارد.
فرهودی با اشاره به سرانه پایین فضای آموزشی در تبریز، این شاخص را یکی از چالش‌های اساسی شهرستان دانست و گفت: «تبریز در حال حاضر در پایین‌ترین سطح سرانه آموزشی در استان قرار دارد و این موضوع نیازمند توجه ویژه و اقدامات فوری است.»
وی همچنین به برخی موانع اجرایی اشاره کرد و افزود: «در چند محور با مشکل مواجه هستیم؛ از جمله عدم پیشرفت در بحث مولدسازی، علی‌رغم تأیید ۹ ملک توسط شورای عالی در تهران، و همچنین عدم اجرای تعهدات شهرداری تبریز در خصوص آغاز ساخت ۱۴ مدرسه.»
مدیرکل نوسازی مدارس استان نقش مردم را در این نهضت «تعیین‌کننده» توصیف کرد و گفت: «تجربه نشان داده است که هر جا مشارکت مردمی پررنگ بوده، پروژه‌ها با سرعت و کیفیت بیشتری اجرا شده‌اند. امروز بیش از هر زمان دیگر، نیازمند همراهی خیرین، خانواده‌ها و انجمن‌های محلی هستیم تا بتوانیم آینده آموزشی شهر را تضمین کنیم.»
وی همچنین از عدم تحقق تعهدات صنایع و بخش خصوصی به نمایندگی اتاق بازرگانی تبریز انتقاد کرد و گفت: «انتظار می‌رود بخش خصوصی با مسئولیت‌پذیری بیشتر در این مسیر مشارکت کند؛ چرا که توسعه آموزشی، زیربنای توسعه اقتصادی و اجتماعی شهر است.»
در ادامه این نشست، ظفر محمدی، معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری آذربایجان شرقی، بر ضرورت عمل سریع دستگاه‌ها به تعهدات خود تأکید کرد. وی گفت: «شهرداری تبریز، اتاق بازرگانی و دیگر بخش‌های خصوصی و دولتی باید هرچه سریع‌تر به وعده‌ها و تعهدات خود در حوزه ساخت و تجهیز مدارس عمل کنند. تحقق عدالت آموزشی بدون همگرایی و همکاری همه‌جانبه ممکن نخواهد بود.»
محمدی با اشاره به اهمیت زمان‌بندی در اجرای پروژه‌ها افزود: «هر ماه تأخیر در شروع یا تکمیل یک پروژه، یعنی از دست رفتن فرصت آموزش برای صدها دانش‌آموز. این مسئولیتی است که هیچ دستگاهی نباید از آن غفلت کند.»
وی در پایان، نقش هماهنگی بین بخشی را کلید موفقیت این نهضت دانست و گفت: «استانداری آماده است تا با استفاده از ظرفیت‌های قانونی، روند اجرای طرح‌ها را تسهیل و موانع موجود را برطرف کند تا همه دانش‌آموزان تبریز در فضایی استاندارد و ایمن تحصیل کنند.»
در بخش دیگری از این نشست، گرشاسبی، فرماندار تبریز، با اشاره به ضرورت هم‌افزایی نهادهای شهری در تحقق عدالت آموزشی، خواستار مشارکت جدی شهرداری در ساخت مدارس شد. وی گفت:
«شهرداری تبریز باید نقش خود را در توسعه زیرساخت‌های آموزشی ایفا کند. ساخت مدارس نه‌تنها یک وظیفه اجتماعی، بلکه سرمایه‌گذاری برای آینده شهر است. انتظار داریم تعهدات قبلی شهرداری در خصوص آغاز ساخت ۱۴ مدرسه هرچه سریع‌تر عملیاتی شود.»
فرماندار تبریز همچنین با اشاره به ظرفیت‌های بخش خصوصی، از اتاق بازرگانی تبریز خواست تا در مسیر توسعه فضاهای آموزشی مسئولانه‌تر عمل کند.
وی اظهار داشت: «اتاق بازرگانی تبریز می‌تواند با بسیج صنایع و فعالان اقتصادی، نقش مؤثری در تأمین منابع و تجهیز مدارس ایفا کند. امیدواریم این نهاد مهم با درک حساسیت موضوع، به مسئولیت اجتماعی خود در قبال دانش‌آموزان شهر عمل کند.»
گرشاسبی در پایان تأکید کرد: «آینده آموزشی تبریز نیازمند همدلی، مشارکت و اقدام عملی همه دستگاه‌هاست. فرمانداری آماده است تا در کنار سایر نهادها، مسیر تحقق عدالت آموزشی را هموار سازد.»