مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی با تشریح آخرین وضعیت نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی استان، از ثبت ۲۹۷ پروژه در مرحله نخست این نهضت با زیربنای بیش از ۱۴۱ هزار مترمربع خبر داد و گفت: میانگین پیشرفت فیزیکی این پروژه‌ها به ۹۰ درصد رسیده است.
به گزارش روابط عمومی اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی، فرهاد فرهودی، مدیرکل نوسازی مدارس آذربایجان شرقی در نشست نهضت توسعه عدالت آموزشی که با حضور معاون اجرایی رییس جمهور برگزار شد، با اشاره به روند اجرای نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی اظهار کرد: در راستای سیاست های دولت چهاردهم و با پیگیری‌های استاندار آذربایجان شرقی، توسعه فضاهای آموزشی به یکی از محورهای اصلی مدیریت استان تبدیل شده و پروژه‌ها با رویکرد جهادی، استفاده از ظرفیت‌های مردمی و مشارکت دستگاه‌های اجرایی در حال اجرا هستند.
وی با تأکید بر اهمیت سرمایه‌گذاری در حوزه آموزش‌وپرورش افزود: به فرموده رهبر شهید، سرمایه‌گذاری در آموزش‌وپرورش هزینه نیست، بلکه سرمایه‌گذاری برای آینده کشور است. هر میزان برای فراهم کردن فضاهای آموزشی استاندارد، ایمن و مناسب تلاش کنیم، آثار و نتایج آن در آینده جامعه نمایان خواهد شد.
۲۹۷ پروژه در مرحله نخست و ۴۹۹ پروژه در مرحله دوم
مدیرکل نوسازی مدارس آذربایجان شرقی با تشریح آمار پروژه‌های نهضت توسعه عدالت آموزشی در استان گفت: بر اساس آمار ثبت‌شده در سامانه ساتع، در مرحله نخست این نهضت، ۲۹۷ پروژه آموزشی با مجموع یک‌هزار و ۳۳۷ کلاس درس و زیربنای ۱۴۱ هزار و ۱۰۲ مترمربع ثبت شده است که میانگین پیشرفت فیزیکی آن‌ها به ۹۰.۴ درصد می‌رسد.
فرهودی ادامه داد: در مرحله دوم نیز ۴۹۹ پروژه با مجموع ۲ هزار و ۹۳۰ کلاس درس و زیربنای ۲۹۵ هزار و ۹۳۰ مترمربع تعریف شده که میانگین پیشرفت فیزیکی این پروژه‌ها در آمار ارائه‌شده، ۱۵ درصد است.
وی تصریح کرد: پراکندگی جغرافیایی پروژه‌ها در شهرستان‌های مختلف استان نشان‌دهنده گستردگی برنامه توسعه فضاهای آموزشی و ضرورت توجه به نیازهای مناطق مختلف، به‌ویژه مناطق محروم و کم‌برخوردار است.
مشارکت مردم؛ عامل مؤثر در تداوم تحویل پروژه‌ها
فرهودی با اشاره به نقش مشارکت مردمی در پیشبرد پروژه‌های آموزشی اظهار کرد: یکی از ویژگی‌های مهم نهضت توسعه عدالت آموزشی، عبور از الگوهای سنتی اجرای پروژه‌ها و حرکت به سمت ساختاری پویا با مشارکت مردم، گروه‌های مردمی، معلمان، دانش‌آموزان و اهالی مناطق است.
وی افزود: حضور مردم در کارگاه‌های اجرایی و مشارکت گروه‌های محلی در پیشبرد پروژه‌ها، علاوه بر تقویت همدلی اجتماعی، موجب افزایش سرعت اجرا و تقویت احساس مسئولیت عمومی نسبت به مدارس می‌شود.
مدیرکل نوسازی مدارس استان با اشاره به آمار تحویل پروژه‌های آموزشی در بازه زمانی مندرج در گزارش ارائه‌شده خاطرنشان کرد: تعداد پروژه‌های تحویل‌شده از ۵۱ پروژه در ابتدای دوره ثبت‌شده در نمودار به ۲۱۹ پروژه در پایان شهریورماه ۱۴۰۵ رسیده است. این روند، اهمیت استمرار فعالیت‌های اجرایی و نقش مشارکت مردم در پیشبرد پروژه‌ها را نشان می‌دهد که حتی در زمان جنگ نیز پیشرفت پروژه ها صورت پذیرفت.
تعیین شاخص‌های ارزیابی عملکرد فرمانداران
فرهودی با اشاره به برنامه‌ریزی برای افزایش هماهنگی میان دستگاه‌های اجرایی و مدیریت شهرستان‌ها گفت: برای پیگیری مؤثرتر پروژه‌های نهضت، شاخص‌هایی برای ارزیابی عملکرد فرمانداران در نظر گرفته شده است تا وضعیت پروژه‌ها از مرحله تأمین زمین تا تکمیل عملیات اجرایی به‌صورت منظم بررسی شود.
وی افزود: تأمین زمین و تهیه بروکف، انعقاد قرارداد یا توافق‌نامه، پیشرفت فیزیکی پروژه‌ها، تکمیل عملیات اجرایی و نصب انشعابات از جمله شاخص‌های پیش‌بینی‌شده در این الگو هستند.
به گفته فرهودی، در این الگو، برای پیشرفت فیزیکی تا ۳۵ درصد، ۲۵ امتیاز و برای پیشرفت ۳۶ تا ۷۰ درصد نیز ۲۵ امتیاز در نظر گرفته شده است. همچنین تکمیل ۱۰۰ درصدی عملیات اجرایی ۲۰ امتیاز و نصب انشعابات ۵ امتیاز دارد. تأمین زمین و انعقاد قرارداد یا توافق‌نامه نیز به‌ترتیب در بخش‌های ۱۰ و ۱۵ امتیازی ارزیابی می‌شوند.
وی تأکید کرد: هدف از این سازوکار، افزایش مسئولیت‌پذیری مدیران محلی، شناسایی موانع اجرایی و فراهم کردن زمینه تحویل سریع‌تر پروژه‌ها به آموزش‌وپرورش است.
تعیین تکلیف مدارس کانکسی و سنگی ناایمن
مدیرکل نوسازی مدارس آذربایجان شرقی با اشاره به ضرورت ارتقای ایمنی فضاهای آموزشی، آمار مدارس کانکسی مستقل با بیش از ۱۰ دانش‌آموز را نیز تشریح کرد.
وی گفت: بر اساس آمار ارائه‌شده، در این بخش ۸۲ پروژه با ۱۸۴ کلاس درس و زیربنای ۸ هزار و ۳۶۴ مترمربع تعریف شده است. میانگین پیشرفت این پروژه‌ها ۱۰۰ درصد اعلام شده و هر ۸۲ پروژه نیز در آمار مذکور به‌عنوان پروژه تحویل‌شده ثبت شده‌اند.
فرهودی در ادامه به وضعیت مدارس سنگی ناایمن با بیش از ۱۰ دانش‌آموز اشاره کرد و افزود: در این بخش، ۴۵ پروژه با ۱۵۱ کلاس درس و زیربنای ۱۲ هزار و ۶۵۳ مترمربع در برنامه قرار گرفته است. میانگین پیشرفت فیزیکی این پروژه‌ها ۶۴ درصد است و تاکنون ۹ پروژه تحویل شده‌اند.
وی با بیان اینکه در نمودار مربوط به پروژه‌های مدارس سنگی، ۲۰ درصد در بخش تکمیل‌شده و ۸۰ درصد در بخش در دست اقدام قرار گرفته‌اند، خاطرنشان کرد: پیگیری این پروژه‌ها برای بهبود شرایط تحصیل دانش‌آموزان و ارتقای ایمنی محیط‌های آموزشی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.
اجرای طرح نهضت تعمیرات در ۱۷ هزار و ۸۳۳ کلاس درس
فرهودی همچنین با اشاره به اقدامات انجام‌شده در حوزه نگهداری و بهسازی مدارس گفت: بر اساس آمار ارائه‌شده در گزارش، در قالب نهضت تعمیرات و در راستای توسعه عدالت در فضاهای آموزشی، ۱۷ هزار و ۸۳۳ کلاس درس در استان هدف اجرای اقدامات تعمیراتی، بهسازی و شاداب‌سازی قرار گرفته‌اند.
وی افزود: در این طرح، گروه‌های جهادی، دانش‌آموزان، مردم و انجمن‌های اولیا و مربیان در کنار مجموعه‌های اجرایی مشارکت دارند و این همکاری می‌تواند به بهبود محیط‌های آموزشی و ایجاد فضای مناسب‌تر برای تحصیل دانش‌آموزان کمک کند.
مدرسه؛ نقطه آغاز پیشرفت و تحقق عدالت
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی در پایان با تأکید بر ضرورت استمرار اقدامات در حوزه توسعه فضاهای آموزشی اظهار کرد: هدف اصلی نهضت توسعه عدالت آموزشی، فراهم کردن فرصت‌های برابر برای دانش‌آموزان و ایجاد محیط‌های آموزشی ایمن، استاندارد و متناسب با نیازهای مناطق مختلف استان است.
فرهودی خاطرنشان کرد: با تداوم حمایت‌های مدیریت استان، همراهی دستگاه‌های اجرایی، مشارکت مردم و نظارت مستمر بر روند اجرای پروژه‌ها، تلاش می‌کنیم ضمن تسریع در تکمیل طرح‌های در دست اجرا، زمینه ارتقای کیفیت فضاهای آموزشی و تحقق عدالت آموزشی را در سراسر آذربایجان شرقی فراهم کنیم.