استاندار آذربایجان‌شرقی با تأکید بر ضرورت عبور از نگاه صرفاً کمی به مدرسه‌سازی، گفت: عدالت آموزشی تنها با افزایش تعداد کلاس‌های درس محقق نمی‌شود، بلکه باید به کیفیت آموزش، تراکم دانش‌آموزی و دسترسی عادلانه مناطق مختلف به فضاهای آموزشی توجه کرد.
به گزارش روابط عمومی اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی، بهرام سرمست امروز در بیست‌وهشتمین جشنواره خیرین مدرسه‌ساز آذربایجان‌شرقی که در سالن پتروشیمی برگزار شد، با قدردانی از مشارکت خیران در توسعه فضاهای آموزشی اظهار کرد: شما خیران به نیتی که ما در سر داریم، جامه عمل پوشاندید و با همراهی خود زمینه تحقق اهداف دولت در حوزه آموزش را فراهم کردید.
وی با اشاره به سیاست‌های دولت چهاردهم و تأکید رئیس‌جمهور بر توسعه عدالت آموزشی افزود: یکی از مهم‌ترین مسئولیت‌های مدیریت استان، اجرای سیاست‌های دولت در این حوزه است و در همین راستا چند جهت‌گیری اساسی را در مدرسه‌سازی دنبال می‌کنیم.
استاندار آذربایجان‌شرقی، نخستین محور را گذر از کمیت به کیفیت در توسعه فضاهای آموزشی دانست و گفت: سرانه فضاهای آموزشی در شهر تبریز پایین‌تر از متوسط کشوری است و برای جبران این عقب‌ماندگی، همراهی خیران در کنار دولت ضرورتی انکارناپذیر دارد.
سرمست ادامه داد: صرف افزایش تعداد کلاس‌های درس به معنای تحقق عدالت آموزشی نیست؛ بلکه باید به موضوع تراکم دانش‌آموزی، دسترسی جغرافیایی و فراهم شدن امکان بهره‌مندی همه دانش‌آموزان از آموزش باکیفیت نیز توجه شود.
وی استقرار نظام آمایش سرزمینی را دومین رویکرد مدیریت استان در حوزه مدرسه‌سازی عنوان کرد و افزود: پروژه‌های آموزشی باید متناسب با نیازهای آینده مناطق و با هدف توزیع بهینه منابع تعریف شوند. با توجه به محدودیت منابع دولتی، ضروری است سرمایه خیران نیز در مسیر اولویت‌های واقعی و اثربخش آموزشی به کار گرفته شود.
استاندار آذربایجان‌شرقی، ارتقای سرمایه‌گذاری در مدرسه‌سازی از طریق بهره‌گیری از فناوری‌های نوین و هوشمندسازی مدارس را از دیگر محورهای مورد تأکید دانست و گفت: در کنار این موضوع، توسعه حکمرانی مشارکتی در آموزش نیز اهمیت دارد؛ به‌گونه‌ای که مشارکت خیران از تأمین منابع مالی فراتر رفته و به مسئولیت‌پذیری و همراهی در فرآیندهای آموزشی گسترش یابد.
سرمست در تشریح عملکرد استان در نهضت عدالت آموزشی اظهار کرد: در این چارچوب، ۲۹۶ پروژه آموزشی با یک‌هزار و ۳۳۷ کلاس درس تعریف شده که از این تعداد، ۲۱۹ پروژه به اتمام رسیده و میانگین پیشرفت پروژه‌ها نیز به ۹۱ درصد رسیده است.
وی همچنین با اشاره به ظرفیت‌های قانونی برای حمایت از مدرسه‌سازی گفت: در ارتباط با بند «خ» ماده ۲۰، تلاش کرده‌ایم از ظرفیت‌های پیش‌بینی‌شده در این ماده برای تقویت مشارکت خیران استفاده کنیم.
استاندار آذربایجان‌شرقی، جذب خیران خارج از کشور را از دیگر اقدامات ضروری در این حوزه برشمرد و افزود: این مسیر آغاز شده، اما باید با برنامه‌ریزی و پیگیری بیشتر تکمیل شود تا بتوانیم از ظرفیت ایرانیان و خیران خارج از کشور نیز برای توسعه فضاهای آموزشی بهره ببریم.
سرمست با اشاره به ضرورت حفظ و احیای مدارس ماندگار استان خاطرنشان کرد: مدارس فردوسی، وحدت، طالقانی و پروین از جمله ظرفیت‌های ارزشمند آموزشی و تاریخی استان هستند که مورد توجه قرار گرفته اند.
وی بر ضرورت معرفی مفاخر و خیران مدرسه‌ساز و قدردانی از اقدامات آنان تأکید کرد و گفت: باید خیران و چهره‌های اثرگذار این عرصه را به نسل‌های آینده بشناسانیم تا اقدامات آنان به الگویی برای مشارکت اجتماعی و مسئولیت‌پذیری تبدیل شود.
استاندار آذربایجان‌شرقی، توسعه هنرستان‌های جوار صنعت را از دیگر رویکردهای استان در حوزه آموزش عنوان کرد و بر ضرورت پیوند میان آموزش‌های مهارتی و نیازهای بخش صنعت تأکید کرد.